lunes, 20 de junio de 2011

Análisis de una película: El Show de Trouman


I AMBIENTE, SITUACIÓN Y ACCIÓN

1 ¿Dónde se desenvuelve la acción?

En una “isla” en Los Ángeles. En realidad, esta isla es como un enorme escenario donde todos sus habitantes, excepto Trouman, son actores.
En general todos los que habitan en esta ciudad tienen una supuesta vida de clase media. Aquí no hay una pobreza extrema con mendigos que duermen y piden por las calles sin otra solución para su vida ni tampoco hombres demasiado poderosos que se aprovechen de los demás. En conclusión es como una pequeña población idealizada.

2 ¿Qué imagen ofrece de dicho ambiente?

Es una imagen de la realidad distorsionada e inverosímil. No nos da verdaderos detalles de cuáles eran las condiciones en las que vivía este vendedor de seguros sólo nos hace una idea superficial a grandes rasgos.
Y, claro está, no es real porque aunque los actores hacen todo lo posible para aparentar que no hay diferencia entre ese lugar y el mundo exterior, es el propio hecho de que lo perfeccionen tanto todo el que la hace una comunidad imposible. Intentando alejar a Trouman de las desgracias de la actualidad lo que hacen es engañarlo, adecuarlo a una realidad que no existe y cegándolo de los verdaderos problemas a los que se tiene que enfrentar las personas hoy día con ellos mismos.

3 ¿Cuales son las principales situaciones?

Las situaciones más destacadas y que marcan la trama de la historia son, primero la “muerte” del padre de Trouman que hacen que tema el mar y que por lo tanto, deje de tener la ansiedad por salir de la isla. Otra es cuando conoció a Sylvia, una chica diferente de la que se enamora pero que no está predestinada a ser su esposa en la serie y que por eso echan en cuanto la relación entre ambos comienza a ir a más. Ella sufre el hecho de que Trouman sea el objeto de una confabulación por ganar dinero, que toda su vida sea una mentira, y por eso intenta explicarle todo la verdad de lo que le ocurre.
Otro gran momento es cuando el protagonista, que ya tenía sospechas muy serias de lo que ocurría a su alrededor, habla con su mejor amigo que lo intenta convencer con buenas y cariñosas palabras (todas fruto de la mente del Creador) de que no hay más allá de lo que ve, que nadie le está engañando y le anima a que deje de amargarse con esos absurdos pensamientos. Justo después de esto le muestra a su perdido padre alegando que todos los años atrás había tenido amnesia y por eso no había vuelto a casa y esto hace que, por unos momentos, Trouman no piense en nada a parte de él. De hecho, el encadenante de las inseguridades que éste empezó a tener fue el hecho de creer ver a su padre en una plaza un día después de estar seguro de que había muerto.
Y la última gran conversación es la que tienen él y el Creador (Cristoff) justo antes de que Trouman escape de ese mundo artificial. En una escena llena de emotividad el joven muestra que, aunque abandona una vida placentera donde nunca tendrá preocupaciones demasiado serias y donde es el centro de todo, él prefiere ser el dueño de su propia vida, de sus circunstancias y de los caminos que escoge para sobrellevarla.

4 ¿Cuál es el tema principal de la película? ¿Y los secundarios?

El principal es la vida de mentiras de Trouman que es televisada a todo el mundo como una gran serie sin interrupciones desde el momento que nació sin que éste tenga constancia de nada. Y como, poco a poco, como consecuencia de una serie de hechos empieza a hacerse preguntar sobre el medio donde vive y a no creérselo todo sin preguntar como había hecho hasta entonces.
La secundaria es la pequeña historia de amor que florece entre este hombre y una extra cualquiera a la que, a pesar de que alejan de su lado, nunca es capaz de olvidar y sigue buscándola todo el tiempo sin abandonar en su intento.

5 ¿Cómo se desenvuelve la acción?

Es una acción bastante lenta en la que, en realidad, no pasan demasiadas cosas pero cuyo contenido filosófico hace que sea más llevadera y nos sentamos identificados con lo que le pasa al protagonista y las frustraciones que tiene.

6 ¿Relata fundamentalmente hechos externos o los pensamientos de los personajes?

En realidad solo relata los pensamientos de dos o tres personajes de la película ya que los demás son meras marionetas controladas por el Creador que tan sólo obedecen y hacen lo que les es ordenado.
Los hechos externos son superfluos y la única importancia que tienen es para ayudar a llevar una continuidad de sucesos que desarrollen la historia.

II LOS PERSONAJES


7 ¿A qué clase social pertenecen los personajes principales?

Los personajes que aparecen en este drama son de edades y oficios diferentes pues reflejan como si fueran una sociedad normal.
Describir a cada uno sería difícil pues la mayoría tan sólo están actuando. No tienen verdadero aprecio a Trouman, su estado de humor depende de cómo le mandan que se tienen que sentir y todo lo que dicen es porque lo han leído antes en un bien planificado guión.
Trouman, Sylvia y el Creador son los únicos verdaderamente diferentes y que se pueden analizar.
Mientras Trouman es un soñador, con ansias de explorar mundo y una buena persona, el Creador es un hombre que lo hace todo por dinero y que, aunque siente un cariño casi paternal por el muchacho no llega a comprender por qué el joven querría irse de ese lugar pues está profundamente convencido de que ese lugar, ajeno a la realidad, es donde de verdad puede ser feliz.
Sylvia es una chica con pensamientos e ideas propias. Ninguna explicación le parece suficiente para tener al muchacho encerrado en ese lugar, obligándole a llevar una vida que no le han dado la oportunidad de elegir y, de hecho, acaba por enamorarse de él y de su inocencia.

8 ¿Qué importancia tiene el aspecto físico de los personajes?

Absolutamente ninguna, no es un punto relevante en la historia. Se mezclan diferentes razas sin problemas y con un sentimiento de igualdad muy implantado en la población.

9 ¿Reproduce fielmente las profesiones de los personajes?

La verdad es que no, nos da una idea general de a lo que se dedican pero no entran demasiado en las labores que deben realizar etc., de hecho muchos de los actores ni siquiera saben cómo desenvolverse en el trabajo que el guión les ha designado.

10 ¿Los actos de los personajes nos muestran su inteligencia?

Sí, sobre todo en el caso del Creador que es capaz de organizar toda esa población y solucionar inteligentemente todos los imprevistos a los que es expuesto de manera inmediata.

11 ¿Cuáles son las profesiones que aparecen en la película tratadas favorablemente?

Todas, en la sociedad de Trouman no hay profesiones más honradas que otras y todos desarrolan la profesión impuesta sin reparos.

12 ¿La profesión de los personajes principales es exaltada o despreciada?

Se comenta un poco a qué se dedica cada uno pero no de forma detallada sólo para que tengamos una idea de a qué se dedican día a día y sin darle demasiada importancia.

13 ¿La conducta de los personajes es correcta en su profesión?

Debe serlo pues así lo exige su guión, aunque la mayoría no sabe defenderse en su campo laboral. Un actor cualquiera puede hacer de cirujano sin poder ver la sangre con ser el chófer de un autobús sin saber conducirlo. De hecho, solo llevan a cabo sus tareas cuando Trouman pasa cerca.


14 ¿Es moralmente aceptable la conducta de los personajes?

En realidad pienso que sí, puede que algunos no compartan mi opinión por el hecho de que todos están engañando a Trouman sólo pensando en sí mismos y sin importarles nada ni nadie más que no sean ellos pero.. ¿Acaso no ocurre lo mismo en la vida real? Las personas utilizan a las otras para su beneficio y cuando ya no les son últiles las reemplazan por otras.

15 ¿Por qué actúan así los personajes?

La mayoría por éxito y dinero, aparentar lo que no son es su oficio y cuanto mejor lo hagan más posibilidades tienen de mantenerse en la serie y triunfar en el cine.
Truman en cambio se mueve por amor hacia Sylvia y por el hecho de que no se encuentra satisfecho con lo que tiene, quiere más, descrubrir las cosas por él mismo y que no haya nadie ahí para detenerle cuando intenta hacer algo nuevo e inesperado. Desea, aunque no lo sepa, tener su propia vida y su derecho a emplearla cómo quiera.

16 ¿En qué se nota?

En todas las acciones que componen la trama de la película, ni a la propia esposa de Trouman le importa verdaderamente él, sólo está fingiendo para poder tener un papel importante en la serie y su matrimonio y lo que juró sentir por él son tan sólo una farsa.

III LAS IDEAS DE LA PELÍCULA


17 ¿Defiende la película una idea determinada?

Defiende el hecho de que cada uno es libre de guiar su propia vida por unos caminos u otros. Que la mayoría de las personas en las que confiamos y creemos ciegamente sólo nos quieren porque nos necesitan, por su propio interés personal y que, si verdaderamente nos esforzamos, somos capaces de llevar a cabo aquello que siempre hemos querido, que no hay que dejarse vencer por el hecho de que los demás no te apoyen y no crean que tus sueños tienen importancia o son locuras.

18 ¿Hace propaganda de las ideas que expone?


Si, en todo el desarrollo de la acción, en el afán de superación de Trouman y en el hecho de que nunca se conformara con lo que tenía, si no que aspirase siempre a más.

19 ¿Cuál es la moral de la película? ¿Es aceptable?

Puede interpretarse de varias formas, o que hay que hacerlo todo por conseguir tus propias metas o que a veces hay que dejar de pensar sólo en uno mismo y recapacitar sobre los actos que cometemos a determinadas personas y la manera en que éstos pueden afectarles. En ambos casos me parece aceptable pues en ocasiones es bueno ser un poco egoísta y pensar en lo que es mejor para ti.


20 Las ideas que expone de manera principal la película.

Muestra como aquella persona que se aleja de las ataduras, que conoce el mundo, diferentes formas de pensar y de comportarse, lugares nunca vistos, culturas distintas etc es la que de verdad puede sentirse libre y realizarse completamente. Mientras siga sumergido en una pequeña sociedad y aceptando todo lo que le viene sin rechistar no podrá encontrar la plenitud, la felicidad y se encontrará insatisfecho consigo mismo.

21 ¿Son válidos los argumentos que salen a favor o en contra?

Creo que sí durante toda la película, y sobre todo al final, se ve esta idea presente y se nota que Trouman es verdaderamente feliz cuando rompe con todo, cuando se da cuenta de la realidad que lo rodea y se desengaña de todo lo que había vivido antes.

22 Conclusiones globales:

Me ha parecido una buena película con unos trasfondos filosóficos e ideológicos importantes que te hace pensar si era tan falsa la vida que vivía Trouman dentro de su isla pues fuera todos somos también como unos actores que ponemos una cara u otra según nos convenga y que hacemos la mayoría de cosas para nuestro beneficio propio, sin importarnos realmente lo que esto pueda acarrear a los que nos rodean.
Y también que nadie tiene el derecho de gobernar tu vida a su gusto, que cada uno es libre de hacer con ella lo que quiere, mientras no interfiera en la de los demás, y que si respetásemos esto, sin olvidar nuestras obligaciones, todos seríamos un poco más felices.

INDIANA JONES: EN BUSCA DEL ARCA PEDIDA

1.- ¿Dónde se desenvuelve la acción?
- La acción se produce en África, más concretamente en Túnez.
2.- ¿Qué imagen ofrece de dicho ambiente?
- La película tiene una imagen fantástica por los numerosos sucesos que ocurren en esa historia, aunque por otra parte también tiene su parte real como todas ya que los personajes son reales.
3 ¿Cuales son las principales situaciones?
- El tema principal de la película en la aventura y la emoción que posee una historia de esas características.
4.- ¿Cuál es el tema principal de la película? ¿Y los secundarios?
-Su tema principal es recuperar el arca perdida antes de que Hitler la encuentre y utilice su poder contra el mal.
5.- ¿Cómo se desenvuelve la acción?
- Indiana Jones debe recuperar el arca perdida para impedir que el gobierno alemán la utilice para hacer el mal en su país.
 6.-¿A qué clase social pertenecen los personajes principales?
- Los personajes pertenecen a la clase media ya que cada uno poseen un trabajo que acarrea sus beneficios.
7.-¿Qué importancia tiene el aspecto físico de los personajes?
- El aspecto físico no causa ninguna indiferencia en la película.
8.-¿Reproduce fielmente las profesiones de los personajes?
 - Sí.
9.- ¿Los actos de los personajes nos muestran su inteligencia?
- Sí, ya que cada uno tiene sus propios recursos para cada situación.
10.-¿Cuáles son las profesiones que aparecen en la película tratadas favorablemente?
- Las de explorador y la de arqueólogo.
11.-¿La profesión de los personajes principales es exaltada o despreciada?
- Son exaltadas gracias a sus vestimentas y sus materiales de trabajo.
12.- ¿La conducta de los personajes es correcta en su profesión?
-Sí.
13.- ¿Es moralmente aceptable la conducta de los personajes?
-Si.
14.-¿Por qué actúan así los personajes?
- Porque esos son sus trabajos y tienen que intentar hacerlo bien.
15.- ¿En qué se nota?
- En el nivel de sacrificio que realiza cada uno para lograr su objetivo.
16.- Las ideas que expone de manera principal la película ¿se refieren al Estado, al matrimonio, a la familia, al amor, a la amistad, a la Religión, al uso de la fuerza, al ejército, al capital,....?
- Al sacrificio por lograr un objetivo concreto.
17.-¿Son válidos los argumentos que salen a favor o en contra?
Sí, además de que son sus trabajos, por ese logro conseguirán un beneficio.
18.-Conclusiones globales:
- Con un poco de esfuerzo, se puede lograr lo que uno se proponga a pesar de los obstáculos que haya en el camino.


Jesús Parrado  Bancalero   1º BACH. C.T.
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Fharenheit 451


I AMBIENTE, SITUACIÓN Y ACCIÓN

1 ¿Dónde se desenvuelve la acción?
-La película no da ninguna información sobre en que lugar del mundo se desarrolla la acción, pero si da a entender que se desenvuelve en una ciudad del futuro.
El ambiente es homogéneo, en todo momento se muestran casas y barrios de gente de a pie, no pobre, pero sin lujos. Debido a los ideales de la película que más tarde analizaré, diría que toda la ciudad, e incluso todo el mundo, es igual en cuanto a condiciones económicas y sociales se refiere.
La acción se centra en el ambiente familiar y en el trabajo, supongo que porque el protagonista trabaja para perseguir a los que leen, para más tarde empezar a leer en la intimidad.

2 ¿Qué imagen ofrece de dicho ambiente?
-La imagen es superficial, te da una idea de que todas las casas son parecidas (cocina, cuarto de baño, salón con pantalla umbral…) pero no se mete en detalles.
Como habla del futuro, no alcanzo a saber si ha distorsionado la imagen de lo que el mundo en realidad será, aunque como opinión si creo que está, porque la sociedad que se muestra, a excepción de unos pocos rebeldes, está demasiado cuadriculada, todo el mundo tiene el mismo comportamiento y las mismas reaccione ante los mismo hechos, parecen robots de carne y hueso.
Desde mi punto de vista, no aporta datos nuevos ninguno.

3 ¿Cuales son las principales situaciones?
-Las 3 principales situaciones que dominan en la película son: el trabajo, la familia y el viaje desde casa al trabajo.
4 ¿Cuál es el tema principal de la película? ¿Y los secundarios?
-El tema principal de Farenheit 451 es describir una sociedad del futuro en la que estuviese prohibido leer porque la lectura, según el gobierno, fomenta la angustia por personajes y vidas que no son reales y desarrolla un pensamiento autónomo de la persona, lo que hace preocuparse por la realidad que le rodea por lo que se da cuenta de los problemas y la hace sufrir.
5 ¿Cómo se desenvuelve la acción?
-El protagonista, Montag, trabaja de bombero, pero en el futuro, los bomberos no se dedican a sofocar fuegos, sino a quemar libros. Lo de quemar libros viene dado por una ley promulgada por el gobierno que los prohíbe por los acusa de ser fuente de dolor y problemas. Montag es un hombre que cumple las reglas sin cuestionarlas y que cree ciegamente que lo que hace es lo correcto y lo mejor para todos. Sin embargo, Montag conoce a una joven llamada Clarisse, que resulta ser su vecina. Con ella coincide todos los días en el monorraíl que coge Montag para ir al trabajo. Ellos siguen coincidiendo en ese camino al trabajo, en el que Clarisse y él tienen conversaciones sobre su trabajo y la quema de libros, hasta que un día, ella le hace dos preguntas que le hacen dudar y pensar: “¿Eres feliz?,¿nunca te has preguntado sobre lo que contienen los libros que quemas?” Entonces, en una de las quemas de libros rutinarias, Montag decide coger un libro y leerlo, por curiosidad. Ese primer libro fue David Copperfield. Con el empezó a leer y a sentir que había desperdiciado parte de su vida, que tenía que leer todo lo atrasado, y su esposa, simple títere de la sociedad manipuladora de la película, se asusta al ver ese incumplimiento de la ley en su propia casa empieza a ponerse nerviosa, hasta que decidió delatarlo. Su última misión fue la de la quema de libros de su propia casa, aunque no se enteró de que era la suya hasta que llegaron. Montag, al ver la quema de sus libros, decidió coger uno y salvarlo, y después presa de su locura, mató con el lanzallamas a su capitán. Luego, escapó para unirse con los hombres libro, personas que tal y como Clarisse le contó, escaparon de la ley para vivir en paz. Su nombre era debido a que cada persona aprendía un libro de memoria para que no se perdiese, estos se recitarían a la siguiente generación para mantener vivos a los libros. Una vez allí se encontró con Clarisse, con quien empezó su nueva vida con los hombres-libro.
6 ¿Relata fundamentalmente hechos externos o los pensamientos de los personajes?
- Relata hechos externos, aunque es muy fácil interpretar y adivinar los sentimientos de los personajes por su comportamiento.
II LOS PERSONAJES

7 ¿A qué clase social pertenecen los personajes principales?
-El personaje principal es Montag, un hombre casado que trabaja de bombero, rubio, de ojos azules y de cara inexpresiva y de carácter doblegado por la sociedad, hasta que empieza a leer.

8 ¿Qué importancia tiene el aspecto físico de los personajes?
-Los personajes siempre va erguidos, mostrando un semblante serio normalmente, que solo permite cambiarlo por una sonrisa. Todo esto es relevante en cuanto a que la película muestra una sociedad con una población robotizada que es manipulada para que crean que siempre son felices, y como resultado, el carácter no varía de una persona a otra.
9 ¿Reproduce fielmente las profesiones de los personajes?
-No se puede determinar, por que no se sabe lo que ocurrirá en el futuro, pero en comparación con los bomberos de ahora, éstos hacen justo lo contrario: quemar en vez de apagar incendios.
10 ¿Los actos de los personajes nos muestran su inteligencia?
-Sin lugar a dudas, ya que el comportamiento repetitivo y monótono imperante en todos los ciudadanos, nos hace pensar que son unos ignorantes incapaces de pensar por sí mismos, porque es más sencillo no preguntarse: ¿Por qué?
11 ¿Cuáles son las profesiones que aparecen en la película tratadas favorablemente?
-En esta película solo se retrata una profesión, la de bombero, y como mucho la de presentadora de televisión, y ambas son despreciadas y tachadas de instrumentos para el control de masas.
12 ¿La profesión de los personajes principales es exaltada o despreciada?
-La profesión de Montag, el bombero, es depreciada por hacer cumplir una ley que convierte a las personas en marionetas manipulables y moldeables.
13 ¿La conducta de los personajes es correcta en su profesión?
-En el caso de Montag, su carácter pasivo y de acatamiento de las leyes sin llegar nunca a cuestionarlas, era perfecta para su trabajo de bombero, pero en el momento que empieza a leer y a pensar por sí mismo, adquiere un carácter completamente incompatible con su profesión.
14 ¿Es moralmente aceptable la conducta de los personajes?
-Sí, ya que esa es la forma de comportamiento que es aceptada en sociedad, aunque desde nuestra moral por su puesto su conducta no es correcta.
15 ¿Por qué actúan así los personajes?
- Por sus ideales. La diferencia entre el Montag de final de película y Clarisse, y el Montag del principio y el resto de personajes, es que los primeros aceptan sus ideales por considerarlos buenos, mientras que los otros aceptan sus ideales porque han sido enseñados para ello.

16 ¿En qué se nota?
-En que cuando a cada bando le llega la hora de justificar sus ideales, los manipulados sueltan todos el mismo discurso como si lo hubiesen aprendido de memoria, pero cuando Montag se pasa al otro bando, es verdad que le dicen “ven”, pero en ningún momento es obligado ni manipulado para hacerlo.

III LAS IDEAS DE LA PELÍCULA

17 ¿Defiende la película una idea determinada?
-No defiende, pero si analiza una idea llevada a la realidad en una hipotética situación
18 ¿Hace propaganda de las ideas que expone?
- Más bien hace ver que la idea que expone es mala.
19 ¿Cuál es la moral de la película? ¿Es aceptable?
-La moral de la película se basa en que todos somos y debemos ser iguales para ser feliz, que es un concepto aceptable o no, dependiendo de quien lo juzga: si esta situación es analizada por una persona que vive en la miseria, cree que la felicidad está en igualar las riquezas para repartirlas entre todos; sin embargo, el rico, el que trabajó toda su vida para conseguir lo que tiene, no le gustará nada la idea de regalar lo que tanto esfuerzo le costó de buenas a primeras a gente que no ha movido un dedo en su vida.
20 Las ideas que expone de manera principal la película se refieren al Estado, a como no debería comportarse.

21 ¿Son válidos los argumentos que salen a favor o en contra?
-Son válidos y no, porque no es absurdo pensar que una sociedad sería así en ausencia de libros, creo que el director ha exagerado.
22 Conclusiones globales:
-A mi entender, la parte de igualdad y felicidad para todos está estrechamente relacionada con el comunismo, aún habiendo diferencia económica entre los superiores y la gente de a pie, ya que en un diálogo entre Montag y su capitán, el capitán le pregunta a Montag que hará con el aumento de sueldo del ascenso, a lo que él responde que quiere comprar una segunda pantalla umbral; entonces, el capitán dice: “Ah, ¿solo tenéis una?”, por lo que sí que hay cierta diferencia económica, pero solo entre la élite y el pueblo. En cuanto a la suposición de un mundo sin libros, se hace evidente el papel de los libros como fuente de información e instrumento para abrir la mente, dejándonos su ausencia un vacío en nuestras cabezas, un espacio en blanco en el que cualquiera con un poco de convencimiento en lo que dice, rellenar con lo que el quiera y así hacernos pensar como él quiere.

I AMBIENTE, SITUACIÓN Y ACCIÓN

1 ¿Dónde se desenvuelve la acción?
La película se desarrolla en la España franquista de los años 60. En un ambiente pobre.

2 ¿Qué imagen ofrece de dicho ambiente?
Superficial, real y no aporta datos nuevos.

3 ¿Cuales son las principales situaciones?
Trabajo, humor, amor.


4 ¿Cuál es el tema principal de la película? ¿Y los secundarios?
El tema principal de la película es la pena de muerte. Y los secundarios son la frustación, el destino, la insolidaridad, la diferencia entre clases sociales y la agresión.
5 ¿Cómo se desenvuelve la acción?
Predomina en todo momento la intención puramente negativa en la forma de narrar la odisea de un pobre hombre al que las circunstancias de la vida moderna le convierten en verdugo oficial, pese a su horror a la violencia y la muerte.
6 ¿Relata fundamentalmente hechos externos o los pensamientos de los personajes?
José Luís piensa que Amadeo es cruel por la profesión que ejercía pero después de hablar con el se da cuenta de que a el tampoco le gusta su trabajo pero que tiene que ejercerlo.
II LOS PERSONAJES

7 ¿A qué clase social pertenecen los personajes principales?
Hay jóvenes y viejos, la mayoría son simpáticos pero hay algunos que son antipáticos. La mayoría son feos pero otros como Carmen y José Luís son guapos, la cuñada de José Luís es muy antipática y desagradable, sin embargo, Carmen es muy amable y buena con todos y los demás, bueno hay un poco de todo. Predomina el carácter amable.
Amadeo es verdugo, José Luis funerario aunque después coje la profesión de su suegro Amadeo y el Hermano de José es sastre, las mujeres por la época en la que viven son todas amas de casa.
El hermano de José esta casado y José al principio de la película esta soltero pero después se casa con la hija del verdugo.

8 ¿Qué importancia tiene el aspecto físico de los personajes?
El aspecto físico de los personajes no tienen ninguna importancia.
9 ¿Reproduce fielmente las profesiones de los personajes?
Sí.
10 ¿Los actos de los personajes nos muestran su inteligencia?
Si.
11 ¿Cuáles son las profesiones que aparecen en la película tratadas favorablemente?
La de funerario y la de verdugo
12 ¿La profesión de los personajes principales es exaltada o despreciada?
Exaltada.
13 ¿La conducta de los personajes es correcta en su profesión?
Si
14 ¿Es moralmente aceptable la conducta de los personajes?
Si
15 ¿Por qué actúan así los personajes?
Amadeo actúa por ayudar a los demás porque aunque su trabajo no sea el mejor el piensa que no es un buen trabajo pero que si hay una ley que lo exige alguien lo tenia que hacer.

José Luís actúa por amor, hacia la hija de Amadeo, y los demás por varias cosas.

16 ¿En qué se nota?
En su comportamiento durante la película y con los demás personajes.
III LAS IDEAS DE LA PELÍCULA

17 ¿Defiende la película una idea determinada?
Sí, el alegato contra la pena de muerte.
18 ¿Hace propaganda de las ideas que expone?


Si, porque el verdugo dice varias veces que no le gusta su profesión.
19 ¿Cuál es la moral de la película? ¿Es aceptable?
La película tiene una doble moral de la España de esos años. Por un lado, la pena de muerte era celebrada y por otro lado, los verdugos repudiados.

Si, es aceptable.
20 Las ideas que expone de manera principal la película ¿se refieren al Estado, al matrimonio, a la familia, al amor, a la amistad, a la Religión, al uso de la fuerza, al ejército, al capital,....?
A la familia, al amor, al matrimonio.
21 ¿Son válidos los argumentos que salen a favor o en contra?
Sí, son válidos.
22 Conclusiones globales:

Las conclusiones es que el director con esta película quería hablarnos de cómo se iba perdiendo la libertad y los sueños en una sociedad donde se impuso el pragmatismo con tal fuerza que llega a ser tan ineludible como lo es el instinto de supervivencia, y a través de la figura del Verdugo nos hace ver la fragilidad del ser humano.

lunes, 6 de junio de 2011

La feria...

De nuevo, esta semana toca comentario de Proyecto Integrado, y debido a la fecha en la que nos encontramos, el tema es la feria de Medina Sidonia.

Y es que, sin duda, la feria es el momento de olvidar incluso que hay una cosa llamada instituto a la que debemos volver, es el momento en el que el único objetivo es el de terminar la feria diciendo: “Mejor no me lo he podido pasar”. Durante 5 días, la diversión, la música al tope y el acohol (para la mayoría) están a la orden del día; sin olvidarnos de las atracciones y su estrella: los coches de choque. Cada año, el programa de la feria no suele variar: actuaciones musicales todas las noches excepto el domingo noche, la proclamación el miércoles de la Asidonense Mayor Infantil y de la Juvenil. espectáculo de fuegos artificiales a las 00:00 del domingo como cierre de la feria etc...
este año me lo he pasado genial en la feria: ni crisis ni nada.
El miércoles, bajé con mis amigos a la feria, aunque no a tiempo para la inauguración, Para hacer la primera toma de contacto. Ver que atracciones habían venido este año (aunque nos la imaginábamos), ver las casetas, el ambiente, la gente con ganas de fiesta...
El jueves, mi clase quedó para comer en alguna caseta de la feria. Una vez comimos, nos fuimos a dar una vuelta por la feria. Luego volvimos a nuestras casas y bajamos de nuevo por la noche, aprovechando que era el día del niño, era el momento de comprar fichas en abundancia.
El viernes ocurrió sin novedades, bajamos por la noche y nos lo pasamos lo mejor posible.
Y llegó el sábado, entonces fue cuando se notó de verdad que estábamos en feria: las casetas abarrotadas, en las de marcha no cabía ni un alfiler, un incesante ir y venir de gente, y montarte en un coche-choque, misión imposible.
El domingo estuvo bastante bien, todavía quedaba un día entero de feria y el ambiente era bueno, pero conforme se acercaban las 12 de la noche, los ánimos se iban apagando, y a la hora de irse, tocaron fondo: no solo era el hecho de que se había acabado la feria, sino que teníamos la sensación de que un viejo amigo no muy deseado estaba a la vuelta de la esquina, el instituto nos estaba esperando

La feria, tal y como nosotros la conocemos y donde la conocemos empezó prácticamente ayer. Sus inicios datan del siglo XIII, y entonces era una reunión semanal de ganaderos quienes mostraban sus reses para venderlas. Con el paso del tiempo, este mercado ganadero semanal se convierte en uno anual. Desde entonces, la feria no ha cambiado mucho hasta bien entrado el siglo XX, cuando se empieza a perder el carácter de mercado de ganado y empieza a tomarse como una fiesta, en la que las atracciones, la diversión, los alumbrados y los adornos, se van convirtiendo en los protagonistas de estas fechas.

La Feria De Medina Sidonia

Esta semana, Miguel nos ha pedido que hagamos un comentario sobre una fiesta muy popular en Medina Sidonia, se trata de la Feria. Nuestra feria comenzó con una comida que hicimos todos los de la clase en una caseta de la feria, ya que es casi una tradición ir con tu clase ha almorzar junto a nuestro tutor o tutora. El viernes por la mañana, me desperté con algo de fiebre y con el paso del día empecé a sentirme mal y por precaución no asistí esa noche a la feria por miedo a que me pusiera enfermo y no pudiese ir ningún día más a la feria. El sábado, como estaba muy cansado y me levanté a las 2 y media de la tarde, no fuimos por la mañana a la feria pero, como no, fuimos por la noche; allí, nos pasamos la noche montándonos en los coches-choques, el pulpo y dando paseos viendo el mercado que había en un extremo del prado de la feria. A las 5 nos marchamos todos juntos en el autobús que dan su servicio hasta las 6 de la mañana exclusivamente en periodo de feria. El domingo, al ser el último día, estuvimos desde las 4 de la tarde hasta las 1 y media de la madrugada y en ese tiempo, estuvimos: viendo la exposición vacuna, montándonos en las atracciones, cenar en una hamburguesería y para despedir esta gran feria, los organizadores de esta fiesta, exhibieron un gran espectáculo de fuegos artificiales que dieron fin a la feria de este año; esperemos que la del año que viene sea aún mejor que esta.

Jesús Parrado Bancalero  1º Bach. C.T.

...Feria Medina Sidonia...


Éste es el primer año que he ido a la feria de Medina y la verdad es que creo que a partir de ahora voy a repetir mucho. El primer día que estuve fue el jueves con los demás de mi clase. Después de pasar cinco largas horas en el instituto pudimos salir a la una y media y cargando nuestras maletas bajamos la cuesta hasta el Prado donde las pudimos dejar en casa de Paula que se ofreció a guardárnosla.

Una vez que nos reunimos, todos almorzamos en una caseta de allí y luego estuvimos dando vueltas hasta las siete de la tarde cuando mi padre vino a recogernos a unos amigos y a mí.

Durante ese tiempo nos montamos en algunas atracciones como el Pulpo, nos echamos muchas fotos, saludamos a los maestros que habían venido entre los que estaban Manuel Ángel, Pilar o José Ángel y bailamos un poco en las casetas donde se improvisó hasta una conga.
También al final de la tarde pasamos por los pequeños puestos y unos cuantos nos compramos unas pulseras y colgantes como recuerdo.

La tarde se me pasó volando entre risas y bromas y aunque hizo mucho calor y la mayoría terminamos con la cara quemada estoy deseando que podamos volver a pasar un rato así todos juntos.

Y el otro día que estuve allí fue el viernes por la noche en el que también me lo pasé estupendamente. Nada más llegar nos subimos a los Toros Locos… creo que no he rodado más en mi vida.

Sin parar de reír nos agarrábamos unos a otros intentando, sin éxito, no caernos y sin querer casi dejo sin ojo a un amigo al que además le hice un rasguño en el codo. Me hizo sentir culpable pero después me cargué mi reloj al intentar levantarme y, como se rió de mí y de lo patosa que era, ya me di por perdonada.

Después de esto di unas cuantas vueltas por el recinto con mi hermana pequeña que nos acompañaba donde tuve la oportunidad de saludar a mucha gente que conocía del instituto y también ver a otros amigos que, al igual que nosotras, habían querido pasarse la noche en la feria y olvidarse un poco de los exámenes a los que nos vamos a enfrentar en los próximos días.

También me subí varias veces en los Coches de Choque gracias a los que al día siguiente me salieron cardenales de todos los tamaños y colores en las piernas. Pero que la verdad es que valieron la pena porque hacía mucho que no me reía tanto.

La noche, al igual que pasó el jueves, se terminó muy deprisa pero lo que no me imaginaba era que al volver al coche para ir a Paterna me enfrentaría con otra clara prueba de lo torpe que puedo llegar a ser.

Por culpa de no mirar por dónde iba le di con el pie a una botella rota y entre una cosa y otra me vi pasando de la Feria al centro médico de mi pueblo donde me tuvieron que coger un punto y a mi hermana pequeña, a la que le había dado sin querer, tres.
En conclusión fue una noche completita pero aun así estoy deseando que lleguen las fiestas de Paterna para volver a repetirlo todo… aunque, claro está, la parte final preferiría ahorrármela.