lunes, 14 de marzo de 2011

Perfomance: [ para muestra un botón ]


Todo comenzó en la primera clase que tuvimos de Proyecto Integrado en Septiembre, justo al final Miguel nos adelantó que en la próxima semana nos desvelaría cuál era su idea para la Perfomance de este año y, la verdad es que nos dejó a todos con mucha intriga por saber qué es lo que nos tocaría hacer a nosotros. Durante esa primera hora nos estuvo contando los diferentes proyectos que había hecho con cursos anteriores, como el de vestir a parte de las alumnas con burka para reivindicar los derechos de la mujer y como todo el centro se quedó paralizado al verlas, y no me extraña pues supongo que sería una imagen muy impactante.

En definitiva nuestro perfomance se llamaría “Para muestra un botón” y consistiría en subirse a un tablado en el salón de actos donde cada uno contaríamos la historia de un familiar que hubiese vivido la posguerra como si se tratase de nosotros mismos.

Para ello dispondríamos de un tiempo en el que consultar con nuestras familias y perfeccionar los detalles de cada uno de nuestros personajes. Y la vez, enlazar cada una de las vivencias con un botón que sería nuestro símbolo representativo.

Cuando salimos de la clase empecé a darle vueltas al asunto porque no tenía claro a quién representar y al principio a todos nos daba un poco de corte pensar en aparecer vestidos como en los años 30-40 delante de los demás alumnos.

Pregunté a mi madre que me estuvo contando la historia de sus respectivos padres, el hambre que habían pasado, los familiares que la guerra se había llevado consigo, la forma de vida tan rudimentaria en la que se basaban la mayoría de la gente de la zona y sobre todo lo mucho que dolía que le privaran de lo único que debían tener por naturaleza: de libertad.

Pensé en utilizar para mi papel a mi abuela pero luego pensé que la mayoría de mis compañeros tendrían historias muy parecidas de miseria e injusticias y decidí a unirme al otro bando. Gracias a la ayuda de mi padre descubrí que tenía una tía abuela, Lola, que había llevado en su mayor parte una vida placentera sin preocupaciones del tipo de qué se llevaría ese día la boca o cómo alimentaría a sus hijos, si no de qué vestido estrenaría para la misa de ese domingo. Me pareció bien escribir su historia pues creí que cuando mejor notas lo mal que vivían unos es cuando puedes compararlos con otros de su época y así hice. Me informé mejor de todo lo que le había ocurrido a lo largo de su vida y lo plasmé en un comentario.

Con la ayuda de José Ángel, el profesor de historia que se ofreció para colaborar con nosotros desinteresadamente, al cabo de un tiempo empezaron los ensayos para la gran obra.
Aunque a los primeros no fue demasiada gente entre todos corrió la noticia de que lo que deberíamos hacer sería presentarnos en el escenario vestidos con atuendos de moda y poco a poco quitárnosla descubriendo así la ropa antigua que llevaríamos debajo. Una vez vestidos así comenzaríamos a “ser” nuestro personaje.

Más adelante, cuando ambos profesores fijaron una fecha de asistencia obligatoria y empezamos a ensayar vimos como la cosa no funcionaba del todo bien. No conseguíamos meternos del todo en nuestro papel y éramos tantos que la sesión ocuparía mucho más de una hora. Además, hay que ser sincero en este aspecto, no nos lo tomábamos del todo enserio pues creíamos que sería imposible llevarlo a cabo.

Pero entonces se tuvo otra idea que sería la definitiva. Lo que haríamos sería quedar una tarde para grabarnos a todos contando lo más esencial de la vida de nuestros respectivos personajes y luego ellos se encargarían de montar un video con todo ello y más trozos de grabaciones y fotos verdaderas de la época.

Pero antes de todo eso tocó la parte difícil, encontrar ropa parecida a la que llevarían nuestros familiares y que así pareciésemos lo más auténticos posibles.

Casi todos lo conseguimos pidiendo prestadas prendas a nuestros allegados o vecinos y cuando todos nos vestimos esa tarde en la sala de reuniones y nos vimos unos a otros nos reímos mucho. No estoy segura si sería por los nervios o que nos veíamos graciosos.

Cada vez que uno salía de su grabación venía muy relajado y es que hacerlas era muy complicado, debías creerte ser esa persona y, en el caso de los pobres, la mayoría, debían tener la cabeza gacha y la mirada perdida reflejando cansancio y dolor.

Cuando llegó mi turno casi consigo que Miguel y José Ángel me diesen con la cámara en la cabeza porque siempre me quedaba pillada en las mismas palabras <> creo que ya jamás se me olvidaran porque tuvieron que escribirlo en un papel y todo para que lo leyera mientras hablaba.

Además también nos hicimos una serie de fotos que serían incluidas en el video.

Y para concluir con todo como punto final de nuestro “Para muestra un botón” lo que nos tocó hacer fue pasar un día completo, el 8 de Marzo, vestidos de nuestro personaje y actuando como si estuviésemos en la época. Nada más llegar al centro nos cambiamos de ropa y soportando las miradas entre curiosas y divertidas de los demás fuimos a nuestras respectivas clases, tratando a los profesores de usted y levantándonos de nuestros asientos cada vez que alguien llegaba al aula. Aunque la verdad es que lo que menos teníamos ganas era de dar clase esta experiencia nos estaba divirtiendo mucho y lo que nos apetecía era estar dando vueltas por ahí.

En el recreo todos nosotros nos reunimos en el Módulo 3 pues fuera estaba lloviendo y nos pusimos a comer formando un círculo comidas típicas de entonces con los instrumentos indicados para ello. Trajimos de casa tortilla, embutidos, teleras de pan etc y además vasijas, platos de barro y navajas que utilizábamos para cortarlo y comerlo a pellizcos como hacían antes. Aunque a mí a otra compañera que teníamos una “clase social mayor” nos tocó desayunar pastas y galletas.
Algo que me pareció bastante curioso fue que a lo largo de la mañana cuando nos encontrábamos de frente con algunos alumnos que estuviesen hablando animadamente de repente al vernos se quedaban callados como si estuviesen viendo a fantasmas.

Durante la clase de Proyecto de ese día nos enseñaron el video terminado y la verdad es que fue todo un éxito, había quedado precioso y algunos hasta se emocionaron al ver imágenes reales de cómo vivían los niños en aquellos tiempos.

En definitiva esta experiencia que en un principio pensaba que sería muy vergonzosa acabó estando genial y todos nos lo pasamos muy bien puesto que no solo era un día diferente y divertido si no que también servía para que los demás se diesen cuenta del cambio tan grande que habíamos experimentado y también para reivindicar un poco la imagen de la mujer en la sociedad.

Ahora que todo ha pasado estoy segura de que a más de uno, incluyéndome a mí misma, no nos importaría repetir.

PARA MUESTRA UN BOTÓN

El comentario de esta semana es comentar y narrar las experiencias que vivimos el pasado martes con la actividad: “Para muestra un botón”. Esta actividad consistía en que el curso de 1º de Bachillerato,(las dos clases), teníamos que vestirnos con las vestimentas que usaban nuestros familiares en los años 40; y para esto, no bastaba con vestir igual que ellos, sino que también teníamos que actuar como tales. Esta idea nos la propuso Miguel, profesor de proyecto integrado, hace ya un mes y medio y durante ese periodo de tiempo hemos estado preparándolo para que todo saliese bien. Al principio, a todos nos parecía un aburrimiento, ya que volver a esos tiempos nos es que fuera muy emocionante para nuestra generación porque en esa época nos existían muchas de las comodidades de las que ahora disfrutamos. Además, para esta actividad, había que dejar los nervios a un lado ya que todos los alumnos de nuestro instituto nos verían vestidos de esa época.

Para que los otros alumnos de otros cursos estuvieran bien informados, Miguel realizó una Lengua Trapera, que es una  hoja de información parecido a un periódico y que ayuda a los demás a interesarse y enseñarles cosas nuevas. Yo, realicé el papel de un zapatero, ya que me inspiré en mi abuelo para realizar mi personaje y como tal, llevaba puesto: una camisa antigua, unos zapatos hechos por él, un delantal, unos vaqueros de esa época, y por último, un martillo.

El día de la representación, tanto los alumnos de paterna como de Medina Sidonia, llegamos un poco antes por la mañana para cambiarnos e ir directamente a dar clase como siempre, pero con una peculiaridad, teníamos que comportarnos como lo hacían en los años 40; es decir, levantarnos cuando entrara alguien, dirigirnos a los profesores como Don o Doña…
Gracias a los videos que habíamos grabado preparando la representación, José Ángel, realizó un video representativo en que se explicaba nuestros papeles y que recibió muchos elogios por parte del profesorado y del alumnado. Este video, fue enviado a algunos institutos de la provincia de Cádiz y por eso, tenemos que ir a distintos institutos a recibir la valoración que nos han obsequiado por este trabajo.

En mi opinión, volvería a hacer este bonito “teatro” cuantas veces hiciera falta, ya que con esto estamos conmemorando la vida tan duro o tan alegre de nuestros más cercanos familiares.

Performance

El comentario de esta semana es sobre la Performance que hemos preparado durante un tiempo.
Todo consistía en hacer unos videos vestidos como nuestros abuelos o algún otro familiar de una época más antigua contando la histoia de ese personaje,pero antes de grabarlos tuvimos que hacer esa historia.
También tuvimos que buscar ropa de esa época.Miguel nos decía que teniamos que interpretar ese papel un día entero en el colegio como si fuéramos ese personaje,comer igual,vestidos...
En el recreo Miguel queria que comieramos igual,es decir,cortando el pan con la navaja,bebiendo de un cántaro...
Y hasta que llego ese día tan esperado en el que actuaron,por lo que cuentan se lo pasaron muy bien,yo tuve que faltar por que tenia fiebre,me hubiera gustado mucho estar con mis compañeros ese día.

La performance sobre la posguerra.

Esta semana el comentario trata sobre una experiencia que hicimos el pasado martes durante todo el día lectivo.

Se trató de una performance en la que estuvimos todos los alumnos de 1º de Bachillerato, las 6 horas y media de clases, vestido como nuestros abuelos y abuelas en los años 40, en el período de posguerra, y en la que intentamos actuar como si fuésemos estudiantes de la época, por ejemplo, cada vez que entraba un profesor en clase, nos levantábamos y no nos sentábamos hasta que nos daban permiso para ello.

Cabe destacar que durante ese tiempo, España lo pasó francamente mal: se instauró una dictadura, con Franco como cabecilla; se produjo una fuerte crisis económica, efecto de la guerra civil española; hubo muchas represalias por parte del régimen contra los que se opusieron a Franco, con la consiguiente ejecución de muchos dirigentes

anti-franquistas; se suprimió la práctica totalidad de las libertades de los españoles…

Con todo esto, quisimos hacerle un pequeño homenaje a todos los que lo pasaron tan mal.

Toda esta idea viene cociéndose desde finales del tercer trimestre. Fue entonces cuando nuestro profesor de Proyecto Integrado, Miguel Roa, nos dijo que representaríamos, en una obra de teatro, a unos personajes, basados en nuestros abuelos, que diesen a entender la situación en la que ellos vivían. Luego, tras varios ensayos, nos dimos cuenta de que, a poco que durase 1 min cada personaje, la obra duraría unos 50 min, por lo menos, y teniendo en cuenta que no tenía ni siquiera un hilo conductor, el público no le vería ni pies ni cabezas, por lo que seguimos ensayando, pero intentando que cada vez se pareciese más a una obra de teatro. Finalmente, se decidió que grabásemos un vídeo en el que apareciésemos cada uno exponiendo nuestra historia, luego ese vídeo se mostrará en Prado del Rey, con motivo de un homenaje de varios institutos a esa época de posguerra; y que hiciésemos la performance de la que ya he hablado.

Como experiencia, ha sido interesante: me he enterado de la pésima situación en la que vivían nuestros abuelos, he podido ver como vestían y he aprendido como vivían, además, es la primera vez que me entero de la historia de mi abuelo.

Como anécdota personal, nadie ha sabido nunca de qué iba vestido, siempre he tenido que explicar de qué iba vestido, porque nadie veía conexión entre como iban mis compañeros y yo, ya que ellos vestían con ropas sin color y viejas, y yo iba con un mono azul y un gorro militar.

La Performance

El comentario de esta semana trata sobre la Performance “Para muestra un botón”.

Al principio cuando Miguel nos dijo la idea de hacer un teatro en el que tendríamos que representar la vida de nuestras abuelas en los años de la post guerra, no me pareció un buena idea pero luego me empezó ha gustar mucho mas.

Cuando le conté a mi abuela que me tenia que contar su vida en esos tiempo me dijo que estaba loca que ella no se acordaba muy bien, pero le pedí que intentara recordar y mientras me contaba se alegraba de algunos momentos buenos que recordaba, y yo también porque era algunos momentos muy buenos. Buscar la ropa fue muy divertido porque jamás pensé que me vería así vestida a no ser que fuera para el carnaval. En los ensayos y grabación del video me lo pase muy bien con todas las historias de mis compañeros y la mía propia y vernos todos así vestidos. El día que teníamos que ir al instituto vestidos por mala suerte estaba mala y no pude ir pero según me han contado mis compañeros ha sido una experiencia inolvidable. Para mi aunque no viviera el día en el instituto también a sido una experiencia inolvidable y si pudiera la repetiría pero esta vez entera.